Língua portuguesa e Matemática - 4ºAno A _ Vespertino - Professora Sonia. Semana de 01/03 a 05/03/2021.

25/02/2021

Olá, queridos alunos e alunas! Sou a sua nova professora. Me chamo Sonia e estarei caminhando juntinha com vocês, numa viagem incrível, rumo ao conhecimento! Sejam todos bem vindos e sintam- se abraçados.

Querido Estudante,

No ano de 2020 fomos surpreendidos com a Pandemia do Coronavírus (COVID-19) e tivemos que adequar nossas ações para dar continuidade as atividades educativas.

Infelizmente para o ano 2021 esta situação permanece, mas precisamos voltar as aulas. É tempo de cuidarmos de nós mesmos e do outro, mas também é tempo de aprender e descobrir um novo jeito de viver.

Portanto, espero que essas atividades possam contribuir para seu desenvolvimento. É muito importante a dedicação e empenho na realização das mesmas, pois fazem parte do cumprimento de carga horária estabelecida para o ano letivo de 2021.

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

Todos nós sempre queremos alguma coisa. Leia um texto sobre o assunto.  

Criança

Tudo que quero

é uma rede

Pra deitar e balançar.


Tudo que quero

é uma pipa.

Pra voar, no céu bailar.


Tudo que quero

é uma bola.

Pra jogar e pra chutar

.

Tudo que quero

é uma lua.

Pra olhar e pra sonhar.


De tudo, o que mais quero,

é carinho.

Nada mais!

Maria Elisa Alves. De bambolê e patins.

Interpretação

01) Um poema pode ser composto por versos e estrofes.

a) Quantos versos têm o poema?

b) De quantas estrofes o poema é composto?

c) Quantos versos têm cada estrofe?

d) De tudo, o que o personagem mais quer?

02) Criar versos

O poema "Criança", da autora Maria Elisa Alves, trata de algumas vontades que uma criança costuma ter. Neste poema, ao final de cada estrofe, aparece o que ela fará com o que desejou. Que tal fazer o mesmo? Crie no espaço indicado o último verso de cada estrofe.

Dica: os versos criados por você devem terminar em ar.

Veja o exemplo:

Tudo que quero

é uma bicicleta

Para me divertir e passear.

Tudo que quero

É um brigadeiro

_____________

Tudo que quero

é ir à escola

_____________

Tudo que quero

É jogar bola

_____________

De tudo, o que mais quero,

É _________________________

Nada mais!

VAMOS RELEMBRAR

Gênero do substantivo: Masculino e Feminino

As coisas, assim como pessoas, animais, objetos, comidas, têm nome. Esses nomes são chamados de substantivos e aparecem em gêneros diferentes, o masculino e o feminino.

Conforme o gênero de cada coisa, usamos os artigos. "o - um" para masculino e "a - uma" para feminino. É como se estivéssemos definindo o sexo de tudo.

A palavra relógio é acompanhada de "o ou um".

Exemplos: - O relógio do meu irmão caiu e quebrou.
- Um relógio de ouro é muito caro.

O mesmo acontece com as palavras do gênero feminino.

Exemplos: - A boneca é conhecida no mundo todo.
- Uma menina ganhou o concurso de redação.








Algumas palavras podem mudar de gênero, leia o quadro e observe:

Outras palavras não variam no gênero, aparecendo da mesma forma para o masculino e para o feminino, como no caso de algumas espécies animais, aparecendo como machos e fêmeas.

Exemplos: peixe - macho - peixe - fêmea;

cobra - macho - cobra - fêmea

Agora leia atentamente a frase, e responda:

a) Qual das palavras em destaque é um substantivo masculino? E qual é um substantivo feminino?

03) Relacione cada substantivo masculino ao substantivo feminino.

( 1 ) menino                                     (   ) tigresa

( 2 ) ator                                          (    ) ré

( 3 ) doutor                                     (    ) menina

( 4 ) rei                                            (    ) atriz

( 5 ) pai                                           (   ) rainha

( 6 ) conde                                     (    ) mãe

( 7 ) réu                                          (    ) doutora

( 8 ) tigre                                        (    ) condessa

04) Retorne ao texto "Criança" e retire:

a) 2 substantivos masculinos

b) 2 substantivos femininos






05) Observe o cartum a seguir e reflita sobre ele.

a) No cartum, as crianças:

( ) estão acostumados à tecnologia, mas não conhecem um livro.

( ) sabem folhear um livro e não dão valor aos objetos tecnológicos por serem muito comuns.

b) O cartum que você viu:

( ) faz uma crítica à tecnologia.

( ) mostra os benefícios da tecnologia.

c) Pela expressão das crianças, percebe-se que elas estão:

( ) felizes

( ) curiosas

( ) tristes

d) Na sua opinião, as crianças de hoje estão acostumadas a ler?

e) Você acha que os livros são importantes? Por quê?

10) Separe em sílabas as palavras abaixo:

11) Escreva o que você gosta de brincar  usando:

12) Escreva uma frase para cada imagem abaixo:

M antes do P e do B

Atenção garotada! Antes do P e do B Só o M posso usar e no final da palavra, M também vou colocar!

13) Use M ou N.

Componente Curricular: Matemática

14) Como é bom retornar para a escola , rever colegas, professores e todos que fazem parte dela, não é mesmo? Vamos ajudar o coleguinha chegar à escola realizando as operações?

15) Complete a sequência do quadro abaixo.

16) Dê o antecessor e o sucessor.

17) Faça com atenção!

18) Mostre que você é fera nas operações! Então vamos lá?

19) Você conhece alguns dos objetos que as crianças estão segurando? Quais?

A tabela a seguir mostra o número de pessoas que fizeram uma refeição no restaurante
"Cantinho do sabor":

Conforme a tabela, o total de pessoas que fizeram refeição nos meses de Julho, agosto e setembro foram:

a) ( ) 342 pessoas
b) ( ) 730 pessoas
c) ( ) 830 pessoas
d) ( ) 1172 pessoas


















20) Para você estudar e ficar fera na tabuada da multiplicação.


Estou curiosa para conhecer cada um de vocês!  

Bons estudos e beijos no coração! Profª Sonia.