Português - Charges - 8º ano - Professora: Francyne Auatt. Atividade da semana de 01/03/21 a 05/03/21 .

26/02/2021

Olá, tudo bem com vocês?!?!

Prazer em conhecê-los!!!! Eu sou Francyne, a nova professora de Português, e estou muito feliz e animada para começarmos nosso ano letivo de 2021.

Esta semana, vamos trabalhar um pouco sobre textos, interpretando-os e associando-os ao nosso conhecimento de mundo; ou seja, aquilo que vivenciamos e, consequentemente, temos algum tipo de conhecimento.

Começaremos nossa interpretação de texto falando sobre a CHARGE. Vocês já ouviram falar?

A charge é um gênero textual que utiliza a imagem, geralmente uma caricatura humorística, com legendas ou pequenos textos para criticar e satirizar uma circunstância atual. As charges são bastante utilizadas para fazer críticas no âmbito da política, em questões de grande relevância para a coletividade, tanto no plano nacional como também no internacional.

Principais características da charge:

- Retrata acontecimentos contemporâneos;

- Retratação do exagero;

- Possui caráter cômico, satírico e irônico;

- Considerada uma narrativa efêmera (passageira), pois retrata notícias e assuntos atuais, momentâneas;

- Tem como principal tema questões sociais e políticas, seja nacionalmente ou internacionalmente.

Vamos ao primeiro texto! Podem copiar as questões no caderno e respondê-las, ok?

Texto I

Texto II

Questões:

Vimos que a pandemia trouxe diversas mudanças nos hábitos da população mundial. As pessoas tiveram que se adequar e modificar sua forma de interagir, de trabalhar e de conviver com o outro. Dessa forma, a partir da leitura dos textos e do conceito do que é a charge, responda às questões:

1- Tem-se falado muito nos últimos tempos acerca do termo "empatia". Provavelmente, você também já ouviu falar, mas você sabe o que é? Tente escrever com suas próprias palavras o que significa. Caso queira, pode apresentar exemplos para ficar ainda mais claro.

2- a) Falamos que a charge tem como finalidade criticar uma situação. Assim, qual é a crítica que o texto I está fazendo?

b) Explique a produção de sentido criada pelas palavras "novo" e "normal".

3- A partir da leitura do texto II, é possível afirmar que a charge:

a) Indica uma situação favorável causada pela pandemia.

b) Mostra uma situação irrelevante na vida das pessoas.

c) Indica como a pandemia transformou os planos individuais.

4- Embora tenhamos que analisar tanto a imagem como o texto escrito para entendermos o texto II de forma global, podemos fazer uma primeira análise da mensagem (interpretá-la) por meio da imagem. Dessa forma, descreva como a ilustração ajuda-nos a entender a crítica passada pela charge. (Exemplo: posição, aparência, gestos e semblante).

5- Analisando os textos I e II, como podemos associá-los?

6- Se vocês lessem essas charges há três anos, vocês entenderiam a crítica? Por quê?

Atividade Diagnóstica 

Esta atividade tem como objetivo analisar quais conteúdos você já sabem para seguirmos com nosso planejamento de aula. Se esforcem para fazer, ok? :)

Texto I

1- Após a leitura do texto, percebemos que existe uma crítica, qual é?

2- Para você, quais são as possíveis soluções para esse problema?

3- No trecho "Todos ficarem em casa", identifique o sujeito e o verbo da oração.

4- Podemos afirmar que na oração "Sinto muito" temos uma oração sem sujeito? Por quê?


5- a) No segundo balão "Sinto muito, pra mim esse negócio não existe", percebemos que o personagem usa a expressão "esse negócio" para retomar algum termo. Ficou claro nessa fala qual era o termo? Por quê?

b) Identifique os verbos do fragmento destacado.

6- a) Se tivéssemos a oração "A pandemia é terrível", qual seria o sujeito e o predicado da oração?

b) Qual é o verbo dessa oração e como ele é classificado?

7- Em relação às classes gramaticais, as palavras "pandemia" e "casa" são respectivamente (marque a resposta correta):

a) Adjetivo e substantivo. 

b) Verbo e substantivo. 

c) Substantivo e adjetivo. 

d) Substantivo e substantivo.